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Howard小朋友剛到加拿大時4歲半，因?yàn)槭?月出生，在國內(nèi)才剛上了一學(xué)期的幼兒園小班。
到了多倫多，我一打聽，這里的幼兒園只有兩年，4歲上JUNIOR KINDERGARTEN（簡稱JK，相當(dāng)于國內(nèi)的中班），5歲上SENIORKINDERGARTEN（簡稱SK，相當(dāng)于國內(nèi)的大班），6歲上小學(xué)。
幼兒園通常都和小學(xué)在一起，不是獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。而且，這里的入學(xué)不是按照9月1日來劃分的，是按照12月31日劃的，所以同一年出生的小朋友都在同一年級。
Howard就這樣＂跳＂了一級，進(jìn)中班啦！
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加拿大的公立幼兒園是政府出資的，不用付費(fèi)。入學(xué)也是就近原則，從教育局網(wǎng)站上可以查到你所住的區(qū)域?qū)诘挠變簣@。
當(dāng)然，這里沒有＂戶口＂的概念，只要你住在某一個區(qū)域，不管是買的房還是租的房，都可以入讀對口學(xué)校。
入學(xué)前，很擔(dān)心Howard的語言問題。英語幾乎零基礎(chǔ)，又是全新的環(huán)境，能適應(yīng)嗎？
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注冊那天，和他的老師聊了聊。他們班有20個左右孩子，配備兩個老師。早上8:50上課，下午3:20下課，午飯是家長自己準(zhǔn)備好讓孩子背來學(xué)校的。（后來才知道因?yàn)檫@里的孩子有各種過敏狀況，而且不同種族不同宗教信仰有不同的飲食習(xí)慣，學(xué)校很難統(tǒng)一安排膳食，所以索性各家自己準(zhǔn)備了。）
家長接送孩子不能進(jìn)入室內(nèi)，只能送到門口，小朋友自己走進(jìn)更衣區(qū)域，把外套脫下掛好，午餐包放好，冬天要脫下雪衣雪褲雪靴換上室內(nèi)鞋，再走進(jìn)教室。
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下課的時候也要自己把衣服再換回來，背上書包和午餐包出來，家長在門外等候。
Howard的主要負(fù)責(zé)老師是個嬌小的金發(fā)女子，她安慰我說：只要教會Howard三個基本句子就可以了。
一是wash room（洗手間）,因?yàn)檫@里不像國內(nèi)幼兒園那樣由老師帶小朋友定時集體排隊(duì)去洗手間，而是小朋友隨時報告要去洗手間。
二是line up（排隊(duì)），小朋友每天有兩次戶外活動時間，都需要排隊(duì)出教室，玩好之后排隊(duì)回教室。
三是 snack time（吃東西時間到啦），小朋友每天上午10：30是吃點(diǎn)心時間（點(diǎn)心和水或飲料也是自己帶的），中午12:00是午飯時間。
午飯后沒有午睡，而是戶外活動，在院子里的小坡小林子小操場跑跑跳跳，騎小車，跳房子，玩沙子。
完全出乎我們的意料，Howard毫無焦慮，一個猛子扎進(jìn)了他的新集體，每天都挺高興。
班上有幾個中國孩子，其中大半不會說中文，也有會一點(diǎn)中文的。這對Howard來說是個不錯的過渡，他的英語進(jìn)步很快，卡殼的時候又有會說中文的小朋友救急。
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大約一個月之后，我問他：＂加拿大的幼兒園好，還是中國的幼兒園好？＂
Howard對這類需要作比較的問題通常以＂都好＂來應(yīng)對，這一次，卻很爽快的回答：加拿大幼兒園好！
我忍不住追問。
他回答：＂因?yàn)橹袊變簣@老是要坐在自己的小椅子上，這里可以在地毯上隨便坐，也可以爬可以跪還可以躺！＂（我汗一個，應(yīng)該是不可以躺的吧，不過的確很自由，充分釋放孩子的天性。）
＂還有，這里不用睡午覺，可以一直玩玩玩。＂（從小不喜歡睡午覺的小男生，果然是開心壞了。）
Howard很快升到了大班（因?yàn)橹型静灏啵邪嘀蛔x了不到兩個月），開學(xué)不久家長受邀去參觀學(xué)校。
每個小朋友都驕傲的拉著父母的手，帶他們參觀教室，做介紹。
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原來他們的教室還挺大，有一個個相對獨(dú)立的功能區(qū)，取名為reading corner（閱讀角） ,color corner（繪畫角）, Lego corner（積木角）, art corner（手工角） ，每個功能區(qū)都有一張可以坐5到6個小朋友的圓桌。
教室中間是一大塊地毯，不規(guī)則的散放著一些小塊的長方形墊子，旁邊立著一塊黑板。每天的carpet time（集中學(xué)習(xí)時間），小朋友們都坐到地毯上來，老師會教一些諸如顏色、數(shù)字、形狀、季節(jié)、月份、天氣等知識，或者是教小朋友一起唱歌或念兒歌。
其他的時間，小朋友基本都分散在各個角落選擇自己喜歡的活動玩，老師主要負(fù)責(zé)保證安全，調(diào)節(jié)糾紛，回答小朋友的問題或提供適當(dāng)?shù)膸椭?/span>
墻上貼滿了小朋友的作品，比如春天主題的涂鴉啊，剪的各種形狀的紙片啊，近期學(xué)的兒歌啊，還有小朋友活動時候的照片。
幼兒園沒有＂作業(yè)＂，Howard倒是經(jīng)常帶＂作品＂回家。
母親節(jié)帶回來一張畫，中間貼著剪下來的他的小手印，父親節(jié)帶回來一張爸爸的肖像畫，之類。
每個周五會帶回家一本薄薄的小書，老師要求周五、六、日三天每天由家長陪著讀一遍，在reading log(閱讀日志)上簽好名，周一再帶回學(xué)校。
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學(xué)校的各類活動通知，老師都會放在小朋友的書包里。家長有什么事，也寫一張紙條放在小朋友書包里帶給老師。這里的老師不給家長留個人聯(lián)系方式，包括電子郵箱、手機(jī)號碼等都不留。
學(xué)校每月給家長發(fā)一份電子版的簡報，報告學(xué)校各類活動和新動向。家長有事，可以給學(xué)校打電話，也可以接孩子的時候留下來和老師聊一聊。
家長會不是集中開大會，而是老師和每個家長約15分鐘時間一對一交流。
幼兒園有趣的活動很多，比如老師帶小朋友一起參觀科技館，春天在附近的草地樹林里徒步2公里，夏天有滑板車和自行車＂彩車大游行＂，圣誕前有合唱表演。
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其他還有捐出干凈的舊衣服為學(xué)校籌款，繪畫涂色比賽，迷你書展，撿樹葉做拼貼畫，一起養(yǎng)花養(yǎng)小寵物比如小烏龜和魚等等。
每次有小朋友過生日，老師就會帶領(lǐng)大家一起唱生日歌。
每天，都會有一位小朋友當(dāng)special helper（特別小幫手），這一日之內(nèi)要帶一件以自己名字的首字母打頭的物品給小朋友們介紹，還要幫老師一起點(diǎn)名然后把點(diǎn)名冊送到辦公室去。
輪到Howard當(dāng)小幫手的時候，他總是特別興奮，記得有一次帶了 hat（帽子），還有一次帶了一個迷你電扇，因?yàn)闊幔╤ot）的時候很有用！
小朋友在學(xué)校每人還有一本journal （周記本），每周讓小朋友自己畫下一周里面有趣的事，在畫下面寫簡單的句子。
學(xué)期結(jié)束帶回家，我一邊翻閱一邊驚嘆于Howard的進(jìn)步，從亂涂亂畫到有模有樣的彩色人物畫和完整的句子，發(fā)現(xiàn)原來孩子的內(nèi)心寰球那么豐富豐滿。
雖然看起來每天都在玩玩玩，可是小朋友真的吸收了很多營養(yǎng)呢。看著兒子每天下課之后神采飛揚(yáng)，迫不及待要和我們分享精彩的一日之內(nèi)，做父母的簡直心生嫉妒，恨不得時光倒流，在加拿大重新再讀一次幼兒園。
而且，每每看到他盛開的笑臉，都會忘掉移民以來遭遇的種種困難和曲折，覺得很值得！
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我自己感受最深的是，加拿大幼兒園對孩子的行為規(guī)范教育很嚴(yán)格。
比如，孩子平時上課都是從院子里的門進(jìn)去，如果遲到了，就得從正門進(jìn)去，到校長辦公室門口的接待處領(lǐng)一張late slip（遲到單），然后等高年級的值日生過來領(lǐng)回教室。（家長只能在接待處等，不能陪著走到教室去。）
幾次下來，孩子就知道遲到是一件不那么好玩的事情了。
比如，老師規(guī)定在教室里只能走不能跑，只有在室內(nèi)操場上體育課才可以跑。
比如，小朋友在各個游戲角玩必須take turns（輪流玩），不能爭搶，否則就都沒的玩。有一日之內(nèi)Howard回來告訴我們，今天老師教怎么控制自己的憤怒了，就是要停下來，深呼吸，從一數(shù)到十。
我心里咯噔一下，從國內(nèi)從幼兒園到大學(xué)，我讀了那么多年的書，從來沒有在課堂上學(xué)過＂情緒管理＂這一課！
時間過得飛快，Howard轉(zhuǎn)眼要幼兒園畢業(yè)了。
六月底，學(xué)校辦了一個小小的畢業(yè)典禮，孩子們戴上紙做的小博士帽，歪歪扭扭坐在室內(nèi)運(yùn)動館的小舞臺上為家長們表演了合唱（這里的表演從不要求孩子整齊劃一，總是自然呈現(xiàn)千姿百態(tài)）。
然后老師一個個叫他們的名字，小朋友就像裝了彈簧一樣跳起來，從老師手里接過畢業(yè)證書，向臺下一鞠躬，一臉得意。
簡短的儀式結(jié)束，小朋友們就下臺拉著爸爸媽媽吃餅干喝飲料，跟好朋友唧唧喳喳聊天，跟老師和校長合影。
當(dāng)Howard在臺上和小朋友一起搖頭晃腦用稚嫩的童音唱著“everything I do, it’s gift to you”（我做的一切，都是給你的禮物），我?guī)缀醺袆又翜I下。
親愛的小孩，我希望快樂的幼兒園生活，能夠在你心深處留下美好溫馨的印記，讓你始終保持對學(xué)習(xí)的興趣，對友情的珍惜，對生活的熱愛。
當(dāng)你長大之后遇到挫折心情低落的時候，也始終記得童年的陽光，那是你勇氣和希望的搖籃。
