中文VS英文：移民二代的語言能力
來自：Robin媽咪 0 0 2017-03-01
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1、跟一個小朋友的對話
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讀翻譯證的時候，認識了一個小朋友。
準確的來說，他是我們的老師，雖然年紀比很多學生都要小。91年的小男生，賣相不錯，極像王凱——不會有人不知道王凱是誰吧～？請自行Google之。
5歲的時候跟著爸媽移民來澳洲，沒在國內(nèi)上過學，基本上算個ABC。
但是他的中文程度非常好，應該說超過了一般移民孩子，才能把澳洲三級翻譯的3個證都考下來，然后在翻譯學院當培訓師。
他說自己的英文遠遠好過中文。
我想肯定就像我可以隨隨便便用中文寫東西，卻沒那么大自信可以隨便用英文寫幾千字一樣。所以他的英文應該是學術水準，中文則可能等于或稍高于日常水準。
即便這樣，以他的背景，中文程度算是好得驚人了。連《瑯琊榜》這種稍微有點文、有點古的對白都甘之如飴。我曾經(jīng)問過他，怎么學的中文，鑒于他完全沒有在國內(nèi)接受過語文教育。他說小時候就是看電視劇。然后爸媽在家教他，上學后修了學校的中文課，但是沒怎么在外面花錢上中文學校。他大學專業(yè)是法律，卻對這個專業(yè)興趣缺缺。
去年底剛大學畢業(yè)，現(xiàn)在公司里上班，周末仍然在翻譯學院兼職。我說以你這樣的英文底子，和中文母語背景，當高翻確實有別人難以企及的優(yōu)勢。你沒想過可以在這方面發(fā)展發(fā)展，走得更遠一點？他說確實想過。說到底澳洲的翻譯行業(yè)還是比較業(yè)余的，最厲害的高翻應該還是在中國，他考慮過去北外進修同傳，但是還沒有下定決心。
因為有人跟他說翻譯這行是個夕陽產(chǎn)業(yè)，以后只會市場越來越小，說不定很快就要被機器取代了。
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我的看法是，翻譯這行也好，任何一個其他行業(yè)也罷，在這樣一個技術爆炸、日新月異的社會里，都有改朝換代的可能性。事實是，在這個時代，每一日之內(nèi)都有無數(shù)新行業(yè)冒出來，與此同時許多舊行業(yè)漸漸消亡。因為，一來確實有計算機翻——雖然目前翻出來的譯文不像正常人話。二來，以后只會有越來越多的中國人懂英文、不需要翻譯了吧？所以，確實不能把它視作一個終身制的鐵飯碗。但是，哪一行又是呢？就我覺得，至少在接下來的十年八年內(nèi)，高翻還是有需求的。只要有中國人的國際大場合，就暫時免不了仍然需要高翻和同傳。所以，如果這是自己的興趣所在的話，干嘛不為之努力一把呢？國內(nèi)的翻譯有他這樣強的英文底子的恐怕并不多。真的去北外經(jīng)歷一番魔鬼式的訓練，然后去聯(lián)合國、歐盟之類的地方工作，何嘗不是更廣闊的寰球、更多選擇的人生？
至于若干年后的發(fā)展，我問他，你知道中國領導人身邊的那些高翻收關都去干什么了嗎？都成了高官。以他的國籍背景，雖然成不了中國的高官，但是可以在聯(lián)合國、歐盟那些高端組織內(nèi)部轉(zhuǎn)型啊～好吧，臆想至此，連我都忍不住兩眼放光了——年輕就是好啊，擁有無限可能。只要你敢闖，寰球都是你的。青春總是讓人想想都激動。
2、我其實想聊聊移民孩子的語言問題
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培根說“知識就是力量”，那么語言就是打開這扇知識大門的鑰匙。沒有良好的語言能力，學什么都會受到限制。不管是個人事業(yè)發(fā)展，還是與人社交往來，語言都扮演著重要角色。你的語言能力決定了你能不能良好的表達自己，別人是否愿意聽你說話，你是不是一個有趣的、有影響力和說服力的人。那什么才是良好的語言能力呢？不光是你把話說的溜就算好了。那時在養(yǎng)老院上班時，見過很多十幾歲來打工的小朋友。
本地小孩，英語當然說的好；但仔細一聽，用的都是簡單得不能再簡單的詞。
比如有一個漂亮的金發(fā)少年，高中畢業(yè)后就不上學了，稍微難一點的詞匯他都不會。這種語言基礎，哪怕你發(fā)音再地道，日常話說得再溜，都只是淺薄的。
詞匯量這么有限，我很難相信他能表達什么深刻的思想。
良好的語言能力，在我看來，是擁有廣袤的詞匯量，可以信手拈來各個層次的詞匯，自如運用各類表達方式，用流利的語言來表達出深刻思想的技能。你去看看《奇葩說》就知道了。在他們的語言面前，我覺得自己弱爆了。
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作為移民，我希望移民二代糖糖小朋友中英文雙語能力都能夠發(fā)展良好。
雖然在這個時代，人人以說一口流利的英語為榮，為大任，但是我忍不住始終對中文抱有一點情懷。但我也喜歡中文，我一直用中文寫字，覺得它作為一門歷史悠久、博大精深、有豐富文化背景支撐的語言，真的很了不起。作為一個語言學習者，我又有點語言潔癖。具體表現(xiàn)在，我不太喜歡說話中英文夾雜。——額，事實是，我自己很多時候不可避免也這樣做～但是在跟孩子說話的時候，我盡量避免。跟糖糖說話的時候，基本上是能不夾英語單詞就不夾英語單詞。
這個單詞中文不會就用英文，那個單詞英文不會就用中文，結(jié)果兩邊的詞匯量都漏洞百出。
說一句話沒有幾個英文單詞就不能成句，就不能表達自己，這其實是語言能力不夠的表現(xiàn)。
單詞上出現(xiàn)漏洞，表達時不夠地道，表達習慣曖昧不清，語言純度大打折扣，久而久之這門語言就能力欠缺。在我看來，對于一個雙語的移民孩子來說，語言能力突出的表現(xiàn)就是：說中文時能一直說中文，碰到什么單詞什么事物都能表達出來，
說英文的時候就能一直說英文，
在這兩者之間轉(zhuǎn)換自如，游刃有余。
這大概也是為什么我自己雖然是語言專業(yè)出身，但是基本上沒怎么教過糖糖英文的原因。因為對糖糖未來的英文能力我并不擔心，在學校有的是機會學，以后不怕英文學不好，只怕中文忘的快。
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我自己有以下幾個心得，可供交流：
一，能使用高質(zhì)量的語言時，就不要選用低級的詞匯。比如，能告訴孩子“七星瓢蟲”的時候，就沒必要說“大花姐”。二，跟孩子說話的時候，語速稍微慢一點，最重要的是，吐字清晰。我自己的方法是，一個故事在講首要遍的時候，用最最簡單的語言講，先讓她明白情節(jié)。熟悉了情節(jié)之后，開始加入一些稍微難一點的詞匯，比如說大海，難道就一定只能用“大”這個字來形容嗎？
如果這樣就未免太單調(diào)了一點。我會用“一望無際”“波浪滔天”等這樣的四字詞，有深度、有質(zhì)感，孩子重復幾遍就會了。
要特別注意教給她一些稍微有質(zhì)量的詞匯。這點很重要。
四，巧虎幫了很多忙。（在寫文的時候，總是會不斷遇到此類的廣告嫌疑啊～可惜沒人付我錢就是了～）糖糖一直看巧虎，從里面學到很多詞匯。巧虎的好處是，對于很多詞匯來說，它能提供一個相應的場景或故事，讓孩子明白這個詞的真實意思，以及在什么時候使用，同時還能加強孩子對于規(guī)則的了解。比如“貪心”，“道歉”，“霸道”，“誠實”等等。
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行文有點倉促，我自己的體會暫時想到這些，歡迎媽咪朋友們分享你們的經(jīng)驗和心得～
