溫哥華港灣（BCbay.com）專欄作者青溪：早幾年，女兒高中畢業(yè)面臨選擇大學的問題，我的話題自然而然扯到這上面去。當我跟朋友們說“加拿大孩子上大學的比例不到三成。”他們的反應(yīng)是：“怎么可能？張三李四家的小子閨女一個個不都上了好大學么？”其實，我還把數(shù)字說高了，加拿大《環(huán)球郵報》公開的數(shù)字只有27%。“都上大學”的恐怕主要集中在咱們亞裔孩子圈吧？
加拿大很有影響力的雜志《麥克林》，早在2010年就開始關(guān)注這個問題，曾發(fā)文指出加國諸如多倫多大學、滑鐵盧大學和不列顛哥倫比亞大學等一些“名牌大學”擁有太多亞裔學生。就說咱們溫哥華的UBC吧，43%的學生是來自中、日、韓三個族裔（據(jù)2006年人口普查數(shù)據(jù)顯示溫哥華的中日韓族裔人口比例是21.5%），而白人學生則只占38%。《星報》也指出加拿大第二代移民以教育和經(jīng)濟地位表現(xiàn)而言，可以說是西方國家中其中一個做得很好的。整體而言，來自例如中國和印度等亞洲國家的移民第二代，所接受的教育程度明顯高于其他人。
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我很想知道，加拿大當?shù)厝藶槭裁床粣凵洗髮W？有趣的是，這些年來的工作和生活經(jīng)歷讓我漸漸明白個中緣由。讓我用幾個故事說給您聽聽吧。
首先，我覺得經(jīng)濟限制是很大因素。據(jù)有關(guān)部門計算，4年大學學習生活成本約為6.8933萬。而且，大學學費年年上漲，其漲幅已遠遠超過年通脹率。譬如，加拿大學生聯(lián)合會（CFS）數(shù)據(jù)顯示，去年大學學費上漲3%。加拿大另類政策中心（CCPA）新近研究表示，如過去20年大學學費按通脹率上漲，如今大學每年學費應(yīng)為近3,665元，而不是目前的幾乎翻了2倍的7,549元。無疑，大學教育成本對很多人來講是筆天文數(shù)字。
不像美國子女更多倚賴父母或家庭所處的社會經(jīng)濟地位，或是他們的居住地來決定他們所受到教育的質(zhì)素，加拿大教育體系使家庭經(jīng)濟狀況對于孩子求學不能產(chǎn)生主要影響。傳統(tǒng)上，加拿大人上大學的費用基本靠自己貸款及打工結(jié)合來解決。可是，一邊應(yīng)付繁重的學習任務(wù)，一邊打工賺學費生活費的節(jié)奏，已然令不少年輕人望而卻步。選擇上大學。對初登人生舞臺的年輕人而言可謂一大挑戰(zhàn)啊。
我的同事西班牙語老師加拿大人瑞貝卡是在秘魯出生并長大的，她父母是傳教士，家庭不富裕，但她很愛讀書決定回加拿大接受高等教育，她申請到西部三一身神大學。憑著打工，拿獎學金和教會友人贊助，她好不容易完成了5年的學業(yè)。她說：“我很幸運，碰到好心人贊助我，否則，我很難讀完所有課程。”
其次，加拿大人似乎并不珍賞“上大學”的價值。我在國稅局的同事——25歲的瑟琳是個孤兒由外婆撫養(yǎng)大，她自覺明智地對我說：“上大學要花很多錢，而我現(xiàn)在已經(jīng)可以掙錢，為什么要花錢去讀書呢？再說，等我大學畢業(yè)掙了錢還不能全花，得先還掉高額貸款再說呢！”我真想對她說：“小姑娘，你這是短視，不能只看眼前利益啊。”
我的一名11年級學生卡特爾，從去年起在一家夜總會當DJ，他說他明年畢業(yè)后不會選擇上大學。因為他不上大學已經(jīng)能找到時薪30元的工作，而大學畢業(yè)后有些工作還掙不到他這數(shù)呢。他說此話時，滿臉得意神情，惹得其他同學滿眼羨慕。是啊，這話眼下看站得住腳，可從長遠看，能看到多大的發(fā)展空間呢？我相信，教育投資確實是有高回報的，將來路走得越遠，就越能看見上大學和不上大學之間的差別了。可是，像瑟琳和卡特爾這樣的加拿大年輕人真是為數(shù)不少呢。
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加之，加拿大父母對于教育改變子女命運的期許普遍低于亞裔移民家庭，只要孩子活得快樂父母就開心了，至于生活質(zhì)量問題大可不必煩心。想必，大家對加拿大人的“知足常樂”絲毫也不陌生。去年我去一家私人教育機構(gòu)給小兒子報名課外班，意外遇到女兒高中好朋友的媽媽，她剛拿到教育資格證在這家機構(gòu)任職英文教師。當她聽說女兒上了UBC科學系，很是羨慕。當我問及她女兒時，她開心地說：“蘿彬沒上大學，但過得非常好，已經(jīng)在一家俱樂部上班了。”
我教育局同事為人超級友好，任何時候跟她在一起，都感覺“舒服”二字。可她對三個孩子的人生期待，我便不敢茍同。她大女兒開發(fā)廊，其實就是在家給別人理發(fā)，小兒子30多歲還毫無定向地漂著，據(jù)說現(xiàn)在他有了個女朋友，打算好好找份工作了。二女兒干啥，我沒細問。但我知道她沒要求任何一個孩子讀大學：“當我兒子高中畢業(yè)時，我簡直長長舒了口氣。讓我發(fā)瘋的歲月終于就此結(jié)束了。”
孩子上不上大學，真跟家庭導(dǎo)向關(guān)系密切。我們學校同事身為教育工作者，對接受高等教育還是普遍重視的，會想辦法幫助孩子進入大學。我們部門的歷史老師卡洛琳很愛兩個孩子，盡管兒子常讓她頭痛，但她還是想方設(shè)法在學習上支持他，她住在學校附近，卻給兒子買輛車，讓他開去市中心的基督教私校讀書。他兒子數(shù)學很糟，她就向我們領(lǐng)導(dǎo)打聽數(shù)學優(yōu)異的中國學生做她兒子家教。她還教育不愛學習的學生們：“我像你們這么大時，每天花兩小時學習，期末考試前多花一小時。我這樣才進了大學。你們想進大學嗎？別忘了，每天至少學習兩小時。”
另外，尊重自我選擇，追求個人自由，發(fā)展私人愛好，先成家再受教育等等等等也是加拿大人不上大學的原因。不過不論如何，我是鼓勵孩子們上大學的，而且我鼓勵學生們盡量設(shè)立高一點的目標，11、12年級努力沖一把，把自己送進可以好好修行的高等學府去。我常對那些貪玩的國內(nèi)留學生們說這句自己很喜愛的話：“現(xiàn)在不吃讀書的苦，將來就要吃人生的苦。”
青溪，中生代老移民，曾先后定居于多倫多，渥太華，溫哥華，熟知并習慣當?shù)氐纳睿瑢幽么笳媲閷崨r、對旅加中國大陸移民群體有生動、接地氣的了解，現(xiàn)為蘭里某公立高中國際留學生部助教，中國國內(nèi)多家媒體撰稿人，專欄作者，致力于向中文讀者介紹加拿大文化教育傳統(tǒng)習俗、政策制度等等。“把我所知道的加拿大介紹給更多新朋老友”是其較大心愿。
